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METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE EDUCACIÓN POPULAR FEMINISTA
1. Presentación del Curso El curso de interaprendizaje es una propuesta metodológica y temática que parte del recon...
Ciclo de webinares sobre Educación para no discriminar en contextos de rea...
La REPEM asume la educación como un derecho humano, por tanto, debe ser gratuita, pública, inclusiva, laica...
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EDUCACIÓN POPULAR Y FEMINISMOS
1. Presentación del Curso La educación popular es una corriente de pensamiento y de acción, mediante la cual las pe...
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE EDUCACIÓN POPULAR FEMINISTA
Código del Curso: FI-0220
- Duración:6 semanas
- Inicio:18/1/2021
- Esfuerzo:2 horas diarias
- Precio:Gratuito
- Curso:Virtual
- Docentes:
- Tita Torres Redondo
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El curso de interaprendizaje es una propuesta metodológica y temática que parte del reconocimiento de que la educación popular feminista es un campo en construcción. Es una corriente incipiente, que ha venido creciendo a partir de las prácticas de educadoras populares en América Latina que son feministas y militantes del movimiento de mujeres y feminista.
Es, por tanto, un campo teórico metodológico y pedagógico que se nutre de las apuestas políticas y éticas de más tradición de la educación popular latinoamericana, pero también de los feminismos en su diversidad y de las reflexiones que se hacen desde la educación popular que practican cientos de mujeres feministas en América Latina.
Es por eso que la propuesta metodológica que se presenta busca generar un espacio de diálogo en este campo en construcción y aportar a un debate mayor y a la consolidación de este movimiento político y pedagógico a nivel de movimiento de la educación popular, del movimiento de mujeres y feminista y del movimiento popular en general.
2. Objetivo del Curso
Propiciar un espacio de debate, producción colectiva de conocimiento y de creatividad en torno a la educación popular feminista, como apuesta política para el fortalecimiento de las mujeres de sus organizaciones y del movimiento de mujeres y feminista y para el desarrollo de su capacidad de agencia colectiva.
3. Destinatarias
El curso virtual de formación Metodologías y técnicas de educación popular feminista está destinado a mujeres e instituciones asociadas a la REPEM-LAC, como parte de las acciones de fortalecimiento e intercambio entre nosotras.
Asimismo, está dirigido a activistas por el derecho a la educación, educadoras populares, feministas y profesionales en pedagogía y otras disciplinas de las ciencias sociales que deseen ampliar sus herramientas para el trabajo con la educación popular feminista.
Pre inscripciones: Formulario
Brochure del curso : Descargar
La REPEM asume la educación como un derecho humano, por tanto, debe ser gratuita, pública, inclusiva, laica, no sexista y asegurarse a lo largo de la vida. Este derecho a su vez se constituye en una condición indispensable para acelerar la consecución de los objetivos de la igualdad, el desarrollo sostenible, la paz y para garantizar la realización de otros derechos.
Como parte del Ciclo de webinares sobre Educación para no discriminar en contextos de reacción fundamentalista, la Red de Educación Popular entre Mujeres de Latinoamérica y el Caribe – REPEM se ha propuesto trabajar en espacios de dialogo para avanzar en la eliminación de todas las barreras que nos discriminan, la desigualdad y la pobreza que son enfrentadas por las mujeres de maneras distintas.
En este entendido, la REPEM ha generado 4 espacios de diálogo compilado en un Ciclo de webinares realizado durante los meses de noviembre y diciembre de 2020.
Los temas abordados fueron:
1. Informe Regional 2019 sobre la situación educativa de las mujeres y las niñas en siete países de Latinoamérica. Para ver la grabación del webinar, ingrese a: https://fb.watch/2jm4bLxZJg/
La REPEM presentó un Informe regional 2019 como una contribución al seguimiento de las políticas de educación y género en articulación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS (4to y 5to) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030. Este informe consolida los reportes de Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Uruguay y señala los logros y principales desafíos desde la perspectiva de las mujeres.
2. Interseccionalidad y educación. Miradas de mujeres diversas, indígenas, campesinas, rurales y afrodescendientes. Para ver la grabación del webinar, ingrese a: https://cutt.ly/JjI69PA
La dimensión educativa es estratégica para avanzar en la justicia, la igualdad en las relaciones de género, en las relaciones con los sistemas de poder y para eliminar las barreras y desigualdades existentes en la región. En esta oportunidad nos propusimos conversar sobre cómo articular nuestra diversidad como mujeres indígenas, campesinas, rurales, afrodescendientes, lesbianas y desde donde nos toque la resistencia, para articular nuestras agendas en torno a los procesos educativos inclusivos y cómo estos se relacionan en la lucha contra las desigualdades de género.
En este dialogo, nos acompañaron Jannet Lozano – REPEM, Cristina Cururi (REPEM – Ecuador); Paola Yañez (Red de mujeres afrolatinoamericanas, afrocaribeñas y de la diáspora); Marcela Pérez (Tierra viva – Guatemala); Angela Fuentes (Activista del colectivo TLGB – Bolivia) y Teresa Valdés (Observatorio género y equidad – Chile) quienes comentaron diferentes experiencias desde la interseccionalidad.
3. Estado laico, educación y Políticas Públicas. Para ver la grabación del webinar, ingrese a: https://fb.watch/2jl_VZo288/
El Estado laico y su relación con la educación y las políticas públicas fue el tema abordado en el tercer webinar organizado por la REPEM, como parte del Ciclo de webinares sobre Educación para no discriminar en contextos de reacción fundamentalista. El Estado laico, educación y Políticas Públicas son tres dimensiones de la vida personal que muchas veces no son relacionadas políticamente pero que, sin embargo, están estrechamente entrelazadas para el ejercicio y garantía de los derechos humanos.
Para esta oportunidad, se compartió un dialogo ameno, moderado por Ana Felicia Torrez (Costa Rica), en el cual participaron Lupe Pérez – Colectivo Rebeldía (Bolivia); Sandra Castañeda - Red de Salud de las Mujeres Latinoamericanas y del Caribe (Ecuador); Lucy Garrido – Articulación Feminista Marco Sur (Uruguay) y Mabel Bianco – CongoLac y FEIM (Argentina)
4. Construcción de una agenda en educación con equidad de género: Intercambio de buenas prácticas y lecciones aprendidas. Para acceder a la grabación del Webinar ingrese aquí: https://fb.watch/2gPBTG9MPR/
Con el objetivo de impulsar reflexiones y diálogos sobre los aportes de las redes latinoamericanas en educación para la incidencia en la promoción de la educación a lo largo de la vida, se compartió un espacio de dialogo buscando nuevos enfoques y miradas de acción post pandemia por COVID 19 para el impulso de la equidad y la igualdad de género, partiendo desde las experiencias de la REPEM, CLADE, y CEAAL.
El webinar contó con la participación de especialistas de larga trayectoria en el ámbito de los derechos de las mujeres y la educación popular feminista, como Rosa Elva Zúñiga, (México) Secretaria general del Consejo de Educación popular de América Latina y El Caribe – CEAAL; Nelsy Lizarazo Castro, (Ecuador), Coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE); Marcela Browne, (Argentina), Punto Focal del Grupo de Educación del Mecanismo de participación de la sociedad civil de CEPAL y Mónica Novillo, (Bolivia), Coordinadora general de la REPEM.
La educación popular es una corriente de pensamiento y de acción, mediante la cual las personas enseñan y aprenden conjuntamente, analizando críticamente sus vidas, sus contextos y los temas que son de mayor importancia para ellas. Desde el enfoque feminista, la construcción e intercambio de saberes nos permite ampliar el análisis hacia diferentes puntos de transformación cultural, como identificar desde las mujeres las opresiones en nuestros cuerpos, en nuestros hogares, en nuestra economía y en nuestros territorios, desmontando el sistema patriarcal, entrelazado con la opresión colonial, racista y capitalista.
Por ello, el curso virtual de formación Educación popular y Feminismos: una confluencia estratégica hacia la justicia social”, impulsado por la REPEM, es una propuesta para analizar cómo se puede definir un camino concreto de cambio para encarar esas opresiones y tiene los siguientes objetivos:
Incentivar y motivar a las y los participantes a trabajar en la construcción de una conciencia social más amplia que permita transformar las condiciones de violencia estructural, objetivación, deshumanización, inercia e invisibilidad de las mujeres y de todos los grupos sociales marginados.
Proporcionar un conjunto de herramientas (conceptuales, discursivas, metodológicas, analíticas y reflexivas) que las y los invite a visitar o revisitar las formulaciones de la educación popular y los feminismos como corrientes de pensamiento alternativo, para rescatar de ambos sus estrategias de transformación al vincular teoría y práctica para imaginar, diseñar y plantear colectivamente otras formas de relacionamiento social, político, cultural y económico, que destaquen el potencial creativo, recreativo, vinculante, de emancipación y solidario.
Queremos trabajar en esta línea propositiva, porque América Latina y el Caribe:
- comparten una historia acumulada de procesos contra-hegemónicos que sirven como base para proyectar acciones de cambio en nuestra región;
- existe un interés social cada vez más creciente por contextualizar ideas y corrientes, para contrastar el uso de conceptos analíticos que provienen de otras realidades sociales, viendo en qué medida los mismos contribuyen a crear en estas latitudes nuevos espacios de reflexión y encuentro;
- existe un trabajo de construcción de propuestas situadas y colectivas, que ayudan a contrastar conocimientos y pedagogías, a partir del rescate de la noción de lo popular como sustrato de procesos de empoderamiento personal y social.
2. Destinatarias
El curso virtual de formación Educación popular y Feminismos: una confluencia estratégica hacia la justicia social está destinado a personas e instituciones asociadas a la REPEM, como parte de las acciones de fortalecimiento e intercambio de la red.
Asimismo, está dirigido a activistas por el derecho a la educación, educadoras y educadores populares, profesionales en pedagogía, sociología y otras disciplinas de las ciencias sociales que deseen ampliar sus herramientas de análisis vinculando educación popular y feminismos.
3. Duración del Curso
El curso de interaprendizaje es gratuito y tendrá una duración de cuatro semanas. Para su acreditación requiere la participación permanente de las personas inscritas.
Una semana antes de arrancar, se ofrecerá a las y los participantes la posibilidad de familiarizarse con la Plataforma y con las dinámicas del curso, a partir de la apertura de un foro de inicio en el que podrán hacer preguntas antes de comenzar referidas a cuestiones técnicas, de metodología y de contenidos. En dicha semana, además, las y los participantes podrán acceder a la dinámica de apertura para comenzar su intercambio mutuo.
Luego de la realización del módulo final la cuarta semana, se contará con una semana más para el desarrollo del ensayo final y para que las y los asistentes puedan cerrar el ciclo participando en la dinámica y en el foro de cierre, contribuyendo a retroalimentar futuros cursos.
El curso se desarrollará durante los meses de junio y julio de 2020.
Las y los participantes dispondrán del apoyo de coordinadoras que acompañarán el cursado y podrán resolver cualquier duda sobre los contenidos del curso virtual.
Una vez finalizado el curso, las y los participantes contarán con un certificado virtual de participación otorgado por REPEM.
4. Programa del Curso
- Preparación e inducción al Curso
- Módulo 1: Educación popular y feminismos: puntos clave de encuentro
- Módulo 2: Propuestas conceptuales feministas de otras latitudes: contenidos, valoración y reinterpretaciones
- Módulo 3: Los movimientos feministas populares en América Latina y el Caribe: aportes y debates históricos
- Módulo 4: Educación popular feminista: desafíos urgentes y propuestas abiertas
- Cierre del Curso – ensayo final.
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